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[走进课堂]炼“心”术士

发表日期:2016年3月14日   出处:原创  作者:1402班 杨少开  【字号 】已经有位读者读过此文
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    《炼金术士》所讲绘的是一个关于梦的故事。梦想在懵懂中起航,在起伏之中乘风破浪。对于这样一个充满哲思的故事,周老师没有固步自封、墨守陈规,她把课堂还给了学生,让学生真正在思考与表达中成长。

    “你为什么想牧羊?”“因为我想漫游。”

    对于这句话,一个同学起来发言:“我喜欢它是因为作者用了‘漫游’而不是‘流浪’。漫游是心灵的旅行,而流浪则是无目的的。”其间,周老师仔细倾听,凝神沉思,不时点头,仿佛她才是一位正在听课的学生,而学生则是那睿智的讲师。

    与学生平等交流是周老师给人印象最深的地方。她常说:“语文没有对与错,只有好与不好。”她鼓励每个同学都能表达自己的观点。在解读“流术既能冲开宝藏,使之袒露于世人之前,也能带走珍宝,将它掩埋”时,一位同学在理解上出现了偏差,周老师耐心引导,循循善诱,那位同学终于顿悟,周老师报以鼓励的微笑,她说:“这个‘流水’代指生命中的磨难,磨难可以磨炼人心亦可摧毁人心。文中所讲的炼金术士实际上是炼心术士。”言罢,教室里先是一阵安静,后来掌声经久未绝。

    故事中,圣地亚哥之所以能够最终找到宝藏,很重要的原因便是有了吉卜赛老妇人、撒冷之王、水晶店商这样的寻梦途中的引路人。而在现实中,周老师也如这样的引路人,将我们引往了一条远离平庸和无为的道路。(1402语文:周晶老师)

(责任编辑:cfr 审核:zhengyw)


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